Serdecznie zapraszamy do zapoznania się z ofertę szkoleń dla rady pedagogicznej. Poniżej przedstawiamy programy najczęściej wybieranych przez Państwa szkoleń dla rady pedagogicznych.
Projekt edukacyjny jako metoda
Cel ogólny: Projektowania zajęć z wykorzystaniem metody projektu edukacyjnego.
Cele szczegółowe:
- przybliżenie specyfiki projektu edukacyjnego,
- wskazanie sposobów przygotowania projektu dla uczniów na różnych etapach edukacyjnych i różnych przedmiotach.
- wskazanie zadań projektowych „krok po kroku”.
Treści kształcenia: Projekt edukacyjny w nowej podstawie programowej. Etapy realizacji projektu edukacyjnego. Prezentacja projektów ilustrujących pracę uczniów. Propozycje zagadnień z różnych obszarów wiedzy do realizacji projektu edukacyjnego. Rozwijanie kreatywności, innowacyjności, przedsiębiorczości i pracy zespołowej na lekcji.
Autoewaluacja – analiza pracy własnej nauczyciela
Cel ogólny: Przybliżenie zagadnień z zakresu autoewaluacji oraz monitorowania procesu kształcenia i wychowania.
Cele szczegółowe:
- Wskazanie sposobów samooceny,
- Przybliżenie obszarów samooceny,
- Wskazanie zdań dyrektora oraz nauczycieli w procesie monitorowania.
Treści kształcenia: Samoocena jako narzędzie nadzoru pedagogicznego delegującego odpowiedzialność na nauczyciela. Podstawa prawna samooceny oraz monitorowania zadań dydaktyczno-wychowawczych. Sposoby dokumentowania oraz sprawozdawania ewaluacji pracy własnej.
Kompetencje kluczowe, a nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej
Cele szczegółowe:
- Zna założenia kompetencji kluczowych oraz zadania szkoły z nich wynikające.
- Potrafi zaplanować pracę z uczniem na w oparciu o warunki realizacji nowej podstawy programowej z uwzględnieniem kompetencji kluczowych.
- Potrafi powiązać kompetencje kluczowe ze współczesnym rynkiem pracy (zgodnie z nauczanym przedmiotem).
Treści kształcenia:
- W kręgu definicji: kompetencje, kwalifikacje – zadania szkoły
- Nowa podstawa programowa: założenia i warunki realizacji
- Osiem kompetencji kluczowych, a nowa podstawa programowa.
- Kompetencje kluczowe a współczesny rynek pracy.
- Umiejętność uczenia się (LLL).
- Specyfika kompetencji kluczowych w rzeczywistości szkolnej.
- Standardy wymagań egzaminacyjnych – metody pracy z uczniem zgodnie z założeniami podstawy programowej kształcenia ogólnego..
Dyskusja/warsztaty: Praca z podstawą programową, Kompetencje kluczowe w kontekście międzyprzedmiotowym – karty pracy.
Wychowanie do wartość – kształtowanie postaw
Cele szczegółowe:
- Zna założenie polityki oświatowej państwa w zakresie edukacji ku wartościom.
- Potrafi zaplanować pracę z uczniem odpowiednio definiując wartości i ich znaczenie we współczesnym świecie.
- Potrafi powiązać kompetencje kluczowe z wychowaniem do wartości i kształtowaniem postaw uczniowskich.
Treści kształcenia:
- Wychowanie do wartości jako kierunek polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2020/2021
- Definicja i klasyfikacja wartości.
- Wartości uniwersalne – czym są i jak je rozumieć.
- Wartości i antywartości we współczesnym świecie.
- Warunki skutecznego wprowadzania dziecka w świat wartości w szkole. Rola nauczyciela
- Jak rozmawiać o wartościach na lekcji – w kręgu kompetencji kluczowych.
Cena szkolenia: 1000-1400 zł w zależności od grupy osób.
